「本文来源：湖北身边的事」
陈明武授课中“这道题讲完了，哪位同学没听懂？我再讲一遍……”9月8日，在利川市文斗镇民族初级中学一堂物理课上，陈明武用左手拖住右手点击课件，耐心为学生讲解题目和知识点。今年55岁的陈明武，在利川最偏远的文斗镇已深耕教育行业30余年，现任中学高级教师，也是该校物理学科组教研组长。年国庆期间，医院、医院相继被确诊为运动神经元病（渐冻症）。“医生摸着我肩膀上的肌肉说，你的肌肉已经严重萎缩，你还不晓得？”“真没注意过。”
学生帮忙点击课件其实，一切早有征兆。“年有天早上，带学生跑步的时候，有缺氧的状态，脑袋一片空白，左手就软了。”他回忆。但他以为是颈椎病引起的并没在意，照常教学，还担任着班的班主任。陈明武秉持着不放弃每一个学生的理念，与科任老师一起严抓成绩，还给学生一对一心理辅导。“我们九年级体育中考以前要进行体育拉练，那个时候我明显感觉他两手已经抬不起来，摆不了臂，但他还是把两只手自然下垂着，坚持跟着学生一起拉练。”同事刘洵回想。在大家的努力下，那年中考班不仅物理成绩突出，而且综合成绩也靠前，13名同学考上重点高中。
陈明武辅导学生确诊“渐冻症”后，学校领导让他在学校疗养，可是他不干，坚持带班。于是，学校减轻了他的教学任务，让他只带八年级一个班级的物理课。上课时，懂事的学生们主动擦黑板，更换课件。“办法总比困难多。”因手无力，板书困难，他就思索如何用新媒体制作出生动易懂的课件，在集体备课时把想法说给年轻老师一起探讨，由年轻老师制作课件。“他上课的时候也非常幽默，经常给我们讲一些小故事。”学生何艺糠说，“有一次我们要写一个复杂的题目，虽然他手不方便，但还是坚持板书，讲完之后，还会多次询问我们懂了没有，我们都懂了他才会讲下一题。”九年级学生蹇鸿曾是陈明武老师的学生，原来物理成绩欠佳，后来进步很快。“每当我有题不会的时候，他就会耐心地教我。”蹇鸿非常感激陈老师。陈明武老师优秀的教学成果也得到了公认：年9月，他被利川市教育局表彰为“先进工作者”；年9月，被利川市人民政府表彰为“优秀教师”；年秋至年春被学校表彰为“先进工作者”12次以上。“有好的精气神，才能教好书。我正是有经验的时候，只要我教得动，我会坚持下去！”授课之余，陈明武每天坚持在学校花台边走路运动。