在错误中反思在反思中进步
——漫画材料作文“犯错与反思”写作指导
张永彪/执教于甘肃省武威市第三中学。
·文题呈现·
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
（年甘肃省第二次诊断考试作文题）
·题目解读·
这是一则漫画作文题，是新材料作文的一种典型题型。与年高考全国Ⅰ卷作文“唇印和掌印”、年高考全国Ⅲ卷作文“师生情谊”命题形式相似。漫画内容紧扣学生实际生活，指向个体成长过程，能有效激发写作兴趣，并且有话可说；而漫画蕴含的寓意富于哲理性，在考查学生对生活认知能力的同时，也突出了对思维能力的考查和培养，最终指向核心素养的培养，因而，这类作文应当引起重视。
·立意方向·
漫画作文的审题立意，须做到“图文并重”。抓住漫画中夸张性的部分及提示性的文字，紧扣漫画的构图要素及相互之间的关系，就不难理解漫画的寓意。
本题这则漫画的主体是“人”，他正急匆匆地赶路，脚下是一条河，河上漂着几块木板；漫画上面的配文：“人们总是在头脑发热时做出一些傻事，供平静下来反思”准确地显示了漫画的寓意。由此入手，可以提炼出作文材料的关键信息“发热”“傻事”“供”“平静”“反思”，进而从不同的角度解读，即可得出不同的立意：
从“反思”的角度思考，可以展开联想，阐述“反思是成功的基石”的道理；可以结合生活实际，表达犯错和反思是生命成长的两种姿态的认识；也可以联系个人经历，分享“善于反思是人生的一种智慧”的感悟等。
从“犯错”的角度解读，可以运用因果思维深入探究，或提出冷静思考、理性处事的切身体会，或表达冲动是魔鬼、淡定是天使的独特感悟，或探究犯错不可怕、可怕的是不懂反思的辩证关系等。
从两者的关系切入，可以结合叙事，总结在犯错中成长、在反思中进步的成长经验；可以发表议论，阐发从错误中吸取教训有助于完善人格、健康成长的看法，也可叙议结合，阐述主动反思、轻装上阵的道理等。
当然，也可以从整体立意，或联系时下在全球暴发的新冠疫情防控，写一则时评文，表明理性为王的正确态度，但切忌脱离犯错后的反省；联系生活经历，写一篇演讲稿，畅谈自己成长中犯错后的愧疚和悔恨，但不可一味肯定错误对于自我进步的促进作用；也可将个人和集体相联系，写一则论述文，展示社会在犯错和反思中螺旋发展的道理，但须努力突出反思错误的意义等。
总之，不论何种文体，都要努力体现当代青年对于生命成长的感悟、对于人类发展和社会进步的思考，力求写深、写新、写透。
·考场佳作·
勇于反思从容面对
——在国旗下的演讲
青春路上奋力奔跑的同学们：
大家好，今天我演讲的主题是：勇于反思、从容面对！
青春是逐梦的季节，逐梦路上，我们会犯错，但我们能反思，我们会成长！正如一位哲人说的，人们总是头脑发热时做出一些傻事，供平静下来反思。这句话精辟地道出了成长的真谛，启发我们勇于反思、从容面对人生。
“尘世的一切都免不了犯错误”。芸芸众生，是是非非；人生路上，对对错错。有人说，青春就是一次次试错的过程。面对错误，我们要勇于正视、从容面对，因为错误和反思是生命成长的两种姿态。
同学们，青春路上我们有成长的烦恼、失败的痛苦，也有冲动的惩罚。失败时面对父母，明明知道他们是最爱你和你最爱的人，却常常不由自主地顶嘴；失落时面对朋友，明明知道他们的开导是你心灵的良药，却往往大嚷大叫……平静之后，留给你的注定是悔恨。然而，时光抹平了创伤，彼此却更加珍惜！这就够了，这就是生活。
同学们，情绪是一个人最大的敌人，冲动伤害了别人，痛的其实是自己。错误铸成，愧疚无益，唯有反思、改正。“人有众过，而不自悔，顿息其心，罪来赴身，如水归海，渐成深广。”人只有不断地反思错误，才能有所进步。
海涅说过，反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。反思错误，要勇于担责、敢于改正。年轻的周冲，血气方刚，肆欲蛮横，乡邻视其若猛兽的态度，令他警醒反思，后浪子回头，终成就了一世英名。
面对错误，不推诿、不逃避，是一种勇气；反观自身，不断反省，是一种智慧、一种修养。“大道之行，不责于人。”同学们，只有善于反省的人，才能从错误中汲取教训、不断修正自己，提高自我。
“小人无错，君子常过”。孔子“日三省吾身”，反省让他一次次省视自己的内心，一点点寻觅自我进步的方法，一步步让自己的思想升华。自省才能自明，常思己过是根植于一个人内心的最高级修养，孔子的反省精神让后世铭记，孔子的崇尚思想让后人仰望！
雨果说，尽量少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。一味地沉浸于犯错后的自责，是弱者的表现；扔掉包袱、主动反思，才是勇敢者的作为。同学们，阳光明媚，青春正好，让我们不惧错误，勇敢反思、笑对人生！
我的发言完毕，谢谢大家！
·亮点简评·
成长过程中因冲动而犯错，是每一个学子都会有的经历，但面对错误的正确态度又体现出青年学子的思想认识。习作紧扣材料，提出了“勇于反思，从容面对”的中心论点，从个体生命成长的角度展开论述，体现了鲜明的价值观和时代精神。更巧妙的是，作者将自己的认识以演讲词的形式写出，既符合近几年高考作文对应用文体的考查趋势，又能驾轻就熟、以特定情境助力论证，体现了高超的语言驾驭能力。
习作结构明了，思路清晰。在总—分—总的结构模式下，建构起三个分论点，由面对错误的态度到勇于反思的做法再到善于反省、提升修养的认识，在层进之间展示了对生命成长的独特感悟，在由浅入深中展现出缜密有序的思维逻辑，将形式与内容、结构与立意融为一体，体现了高超的构思技巧。翔实的事例论据，今昔贯通，充实了文章内容、增强了说服力；丰富的名言引用，信手拈来，增强了文采、强化了感染力。句式运用，整散结合、长短相间，语言时庄时谐、灵活善变，既有入乎其内的通透之意，又有出乎其外的洒脱之感，情理兼具，引人入胜。
以上作品原文已在《高中生学习》年3月刊“金题速递”栏目发表，更多精彩敬请