高中名师讲堂
记叙文写作能力提升专项训练十讲
记叙文写作的“顶上功夫”
——描写专项训练
杨邦俊老师主持的语文人本教学，年获教育部颁发的国家级教学成果奖，受到语文教学界肯定。这一教学理念非常重视写作训练，视写作为人的生命活动中重要的一环，把初、高中阶段应该写的作文，与学生成长的历练结合起来进行系列训练，取得较好的成效。本栏目特别整理推出由杨邦俊老师主讲的高中记叙文写作专项训练系列，包括写作要点+范文解析等内容，供广大师生借鉴。
主讲人：
杨邦俊，语文特级教师，执教于湖北省宜都市第一中学。
陈国，执教于湖北省宜都市第一中学。
·训练概说·
一篇记叙文有了好的构思立意，如果在表达上进一步重视描写，往往能使文章言意俱佳，形神兼备。古人说“山之精神写不出，以烟霞写之”，意思是说，文章可以通过外在形象描写，表现人和事物内在的精神气质。好的描写要能传神写意，操作起来有一定的难度，因而被称为写作的“顶上功夫”，对于写作者来说应该反复操练。本期我们给大家介绍描写的相关知识，并拟题进行针对性练习。
·方法指津·
一、真实简练，生动传神
描写和绘画一样，讲究传神写真。古人讲“真在内者，神动于外”，要用好描写，就必须对描写对象有细致的观察和深入的了解，把握事物内在的本质，然后如实地描写出来。描写逼真，方能生动传神。
早晨，朝雾还没有褪尽。暖日就匆匆地奉上它那份温热。小鸟连同慵困的黄叶从高枝上翔落下来，发出一声长语；地上的热气止不住悠悠上升，弥散在那低矮的木丛里。老人吆喝一声：“向太阳啦！”三三两两，两两三三的男女便从那透着薄凉的屋子里晃悠出来……一世界都沐浴在这朝晖里。（阳人《享受暖阳》）
这段描写生动地展示了冬日、朝雾，小鸟、木屋在深冬的情境，写得细腻逼真。在这样一个明媚的背景下，老人吆喝一声，众男女“晃悠”出来，最后作者才点明万物皆沐浴在朝晖里。用笔精练，新意迭出，神溢言外。
好的描写，不但要求真，还要求精，以俭省的笔墨写出新意，唤起读者丰富的联想。此所谓“不精不诚，不能动人”。
相传纪晓岚随乾隆皇帝下江南，乾隆皇帝见到一处地泉从岩缝罅隙中冒出，当即命笔墨伺候。题曰：“真有趣。”一旁的纪晓岚打起精神。笑道：“万岁爷，这‘有’写得真好，请赐与我。”“真有趣”，由此变成了“真趣”，一字之差，境界全异。这种锤炼语言，去芜存精的本领是描写最需要的。
二、宾主分立，辞赡意丰
古人论绘画，有“先定宾主之位，次定远近之形，然后穿凿景物，摆布高低”之说。《红楼梦》第四十二回惜春有一段论绘画的佳话：
（大观园）山石树木，楼阁房屋，远近疏密，也不多，也不少，恰恰的是这样。你就照样儿往纸上一画，是必不能讨好的。这要看纸的地步远近，该多该少，分主分宾，该添的要添，该减的要减，该藏的要藏，该露的要露。
惜春所言，既是绘画之法，也是描写之道。写文章，用描写，当如绘画，也要认真地观察对象，分别宾主，分清主次。这里的“宾主”之说，实际上反映的就是事物之间的主次关系。其涵义非常丰富：可以称景情，也可以称人物，还可以用来分析描写手法。在景情，情主景宾；在人物，则以地位论，主要人物为主，次要人物为宾；在手法，则以赋（铺写）为主，比（修辞）为宾。仍以《享受暖阳》为例来解说：一是上文对山乡冬日暖阳的喜爱之情是主，所描写的朝雾、树叶、小鸟之类是宾——宾从主，写景是为了传情；二是文中老人是主，众男女是宾——宾烘主，写众人是为了凸显老人的睿智和风范；三是具体到手法，对冬景的铺排是主，比喻和拟人是宾，宾为主——用修辞是为了更好地表现景物。分清了宾主，然后立主统宾，由此引出对现实景物的描写。这是描写惯有的手法。
描写多用修辞，讲究辞采，可谓辞赡。但好的描写，单有辞采还不够，还要意丰，即有丰富的意涵。清人王夫之曾说：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵。”通俗地说，就是这自然界的烟霞，这列锦，这铺叙，只有用它来写山林的精神，赋予它深刻的寓意，风物才富有灵性，文章才充满灵气。反之则呆板、造作，毫无生气。
黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。石中清流滴滴，篱落飘香；树头红叶翩翩，疏林如画。西风乍紧，犹听莺啼；暖日常暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山之榭；近观西北，结三间临水之轩。笙簧盈座，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。（《红楼梦》第十一回）
这段文字是《红楼梦》中对宁国府荟芳园的描写，用语精工华美，形象生动。但其精彩绝不限于此。文章还有一个背景，就是王熙凤从宁府庆寿辰、探望秦可卿的病后回来路经此地。此情此景通过王熙凤的视觉展现出来，引出躲在假山背后的贾瑞和后面王熙凤设计毒害贾瑞的情节。这种写法将园内美好外景与幕后丑恶的人事并列在一起，形成鲜明的反差，深刻揭露了大观园内的糜烂生活，写景造境富有深刻的寓意，让人读后深感震惊。可见景物的存在因为有了人事的掺入而别有深意。文章能够引发人们的思考，才是描写的真正目的。
三、细致入微，妙笔生花
描写是塑造形象，展示人物性格最重要的手法，讲究逼真。不管是描写人物的肖像，还是写人物的对话，都要求细致入微。
王小玉方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！（刘鹗《老残游记》）
这段文字采用排比、比喻和夸张的修辞手法，细致入微地描写王小玉的眼神，所到之处，“秒杀”一切，极其传神地刻画出王小玉眼睛的明亮与清澈，并借助侧面烘托，突出人物眼睛的巨大魅力。
描写人物只有抓住这样的特点，巧妙用笔，才能穷形尽神。天下人物，五官百体，方圆肥瘦，虽有差别，但大体相同。写作中，如果只注重人物的外形，而不能抓住表现人物精神的内在特点来描写，则不能尽神。何谓尽神？简单地讲就是像上例一样要把人物与众不同的独特之处，或眼神、或性情、或细节、或对话的特别之处，逼真地表现出来。
除此，描写人物还要善用修辞，多维度、多侧面地展现人物风貌，凸显趣味。或用比喻、或用拟人、或用排比……从不同的角度对人物进行深入的刻画，留给读者深刻的印象。同样，在《老残游记》中还有一段写声音的妙笔：
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
这里作者巧妙地运用比喻，造成通感的修辞效果，把诉诸听觉的声音，与其他感觉沟通起来，供我们细细品味。简单几笔就把唱声描绘得有形有体，有滋有味。非但如此，作者又通过侧面烘托，借助现场人物的感受，凸显声音突然迸发变得高亢激越的情态，真是精妙绝伦。
·拟题训练·
命题设计
在生活中，我们每天都行走在路上，这一路有芳草、有鲜花……有观不完的风景。同样，人生中我们每天都在成长，在我们成长的路上，伴随着很多人和事。请以《一路有你》为题，联系自己的生活，自选角度，构思立意，写一篇记叙文。要求：内容充实，情感真挚，适当采用描写，不少于字。
·写作指引·
1.构思立意。可从两个角度来考虑：一是写实际的路。把“路”理解为具体的道路。围绕一条道路，写沿途的所见所闻所感。这种写法要突出“路”和“你”这个关键点，把它们作为观察和描写的重点来处理。二是由实而虚写人生的“路”。即由现实生活中的路，联想到人生的道路，进而写自己的人生旅途或生命历程。对文体作这样理解，文路会更加开阔。此时，文中的“你”，可以指人，如父母、老师等；也可以是物，如书本、篮球等；甚至还可以是更抽象的人生梦想、希望和信念之类。具体内容可写父母、老师、朋友在你人生成长的道路上给你的温暖，给你的帮助，让你心怀感激；也可以写自己在人生道路上遭遇的困难、困惑和挫折，展示自己在逆境中成长的心路历程。
2.描写运用。本次作文我们有意进行描写训练，虽然要写一篇完整的作文，但应突出描写手法的运用，凸显训练价值。因此，要多采用描写，能用尽用。正面描写，侧面描写；人物描写，环境描写。多方面的操练描写技巧。
3.锤炼语言。记叙文写作要求多用警语秀句，特别是描写部分更需要锤炼语言。古人讲炼句，“一经锤炼，便成警绝”。所谓锤炼语言，就是要努力使自己的描写用语既简练深刻，又意趣横生；既古朴天成，又比喻新巧；既文理质朴，又轻松幽默，既用古汉语中保留的书面语又翻新出奇，如此等等。锤炼语言，可以增强文章的表现力。
·例文展示·
一路有你
廖华琳
冬的寒意已退，春的暖意渐浓。头顶的那一片金色，那稍微地一点，已足以让生灵们惊颤。不远处，那一抹耀眼的“粉”吸引了我的眼球。走近，原是桃花。小巧的一朵，立在枝头，沐浴着阳光，静静地绽放。
外婆，我想您了！春天来了，天国的桃花是否也如这般灿烂？
那一年，也是春天，一片生机盎然。桃花开得格外的浓烈，外婆就在这样一派灿烂的桃花中离开了我们，永远地离开了我们！七年，时间并没有冲刷掉我对外婆的记忆，反而让我对外婆的爱恋愈加浓厚。
小时候顽皮，总给大人们添麻烦。可我再怎么顽皮，外婆总是很疼爱我。
外婆家的后院有一片菜园，那时，我总是跟随外婆去园子里摘菜。外婆顶着一顶大草帽，把一些土窝抚平，我也跟着做，东一脚西一脚地乱踹，把土块踢飞了，弄得满身都是泥土，而外婆也只是刮刮我的鼻子，说上几句柔情的“责备话”。
“看你这伢子……”
布满血丝的眼中，充满无尽的宠溺。
踢土窝的兴致很快便没了，外婆在那儿浇菜，我便又跑过去在那儿瞎凑热闹。我不往菜上浇，而是将水瓢往上扬，自制“人工降雨”，还大叫着：“下雨啦！下雨啦！”正当我自得其乐的时候，却不注意一脚踩在锄头杆上，脚丫子露出来的地方被锄头刮伤，鲜血立即涌出。我吓得愣了几秒，随即号啕大哭起来，忙碌着的外婆闻声望来，赶忙丢下手中的活儿，不大利索地半跑过来，仔细察看了我的伤势，一边喃喃地安慰我，一边抱起我匆忙地走进屋中，轻轻地将我放在椅子上，又慌张地转身去找药。
外婆倾下佝偻的腰，戴着老花镜，小心翼翼地清理我的伤口。一缕银丝垂落向她的脸颊，我颤抖着将外婆那缕银丝撩开，略带哭腔地说：“外婆，我以后听话！乖！”外婆抬头望着我，扶了扶老花镜，笑了……
总爱抚摸外婆那双长满老茧的手，每每都能获得一份安全感。看着她忙碌的身影穿梭在人群中，心中不由得滋生出一种叫“感动”的情愫。外婆每天起早贪黑地打理家务，用瘦弱的双手支撑起一个家庭。天还未亮，她就起身弯腰，在半暗半明里，摸索着，为我们准备早餐。她含辛茹苦地把我带大，无微不至地照顾着我。每每看到外婆时，总觉得她的皱纹又多了一些，黑发少了几根。心中的感激却在一分一分地增长。现在我仿佛又看到那干瘦的身躯，顿时感到一阵凄凉，悲从中来……
三月的阳光总是细碎慵懒的，户外的温暖触手可及，透过窗棂，照射进来的一方暖阳就像一只懒散的猫依偎在主人的怀里一样惬意。小时候，也是这样躺在外婆的怀抱里数星星。那时我总是喜欢缠着外婆给我讲故事，而外婆也总是一个接一个故事讲给我听。寂静的夜、闪烁的星、动听的故事，还有外婆那轻摇的蒲扇，我便在这宁静祥和中安然入睡。
外婆，您那熟悉的声音与温暖，总让人感觉身处明媚春光中。您用真诚的心贴近每一个人，使我也怀着这样的心去待人、爱人。您虽然文化水平不高，却教给我世间的真善美，让我明辨善恶，热情待人。
桃花依旧静静地开放着，似乎在聆听我和你的故事。在阳光里眯起眼睛，鼻子深深一吸，桃花淡雅的幽香沁入心脾。湛蓝的天空飘过洁白的云朵，那个季节柳絮纷飞，阳光那么好，桃花那么艳，却不为谁停留……
阳春三月，桃花初放，一路有你，一路晴空，我们一路经营着这份恒久的幸福……
例文点评：这是一篇情感真挚而细腻的习作例文。感恩外婆，一路有你。从文中我们可以看出在作者成长的道路上，外婆担任了极其重要的角色。作者通过对外婆的回忆，抓住生活中与外婆相处的各个细节，感受外婆对外孙的真挚的爱。在描写的运用方面，写景写人相得益彰。首先，文章首尾、中间均有写景，开篇写景，引出下文，结尾写景，以景结情。中间写景，点染生情。生花之笔处处皆是。更为难得的是，人物描写的手法运用非常娴熟，无论是对外婆的肖像描写，还是对人物细微的动作描写，以及极具个性化的语言描写，都恰到好处，不烦不腻，使外婆的人物形象真实丰满。不妨拿起你的笔，行动起来，尽情展示你的才华。
（图片来源：小高老师）
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