近日，利川市中考成绩公布，政府批准成立的某私立中学取得辉煌成绩，人参加中考，分以上人，占全校参考人数60%、全校均分达.6分。并且，利川全市年中考前十名中，该校独占7人，其中某同学以分成为全市中考状元。
取得这样优异的成绩，是同学们刻苦学习和老师们辛勤教育的结果，值得祝贺。
但是，相对于年利川全市参加中考的名考生来说，该校的名考生只占4%的比重。也就是说，其他学校96%的考生在全市前十名中只有3名同学入围。当然，对于正处于学习阶段的孩子们来说，分数和名次并不是最重要的，关键是能不能够将所学的知识成长为一种素质和素养，最终能不能转化成为一种生活的本领和生存的技能。
对于一个地区的教育发展来说，“一枝独秀不是春”，并不见得是好事，唯有“万紫千红才是春”，才会朝气蓬勃，欣欣向荣。
众所周知，私立学校是一种需要高投入教育成本。而这种成本并不是目前所有家庭都能够承担得起的，所以坊间将一些高收费的私立学校称之为“贵族学校”，高投入必定期待高回报，就眼下的教育体制来说，高回报的表现形式只有好成绩，所以，私立学校能够取得好成绩，应该是必须要达到的顺理成章的事情。
反过来一想，占比4%的学生数量，并不能代表利川教育的整体水平。剩下的名同学所受教育的情况，才是这一届中考毕业生的整体情况，才是衡量利川教育水平在与同级县市横向对比中比处于哪一个段位的硬指标，是考核利川的教育事业是否向前发展的关键因素。
但是，私立学校的一枝独秀，对于一个地区的整体教育水平而言，绝不是一个正常的现象。为什么这样说呢？
一所学校的考试成绩和一个地区的所有学校垂直拉开距离，——“一览众山小”其实彰显出来的是贫富差距的隐形距离正在逐步扩大。一方面是没有经济基础就无法决定上层建筑。另一方面则体现为，国家不断加大的教育投入依然仅限于贫困地区教育事业只能兜底保障，逐渐脱贫，还不足以致富。
然而，一个国家和民族需要有足够并持久的竞争力，教育的发展水平是一个决定性的因素。之于一个地方而言，同样如此，只有当大众化的教育能够普遍提高所有民众的整体水平的时候，才是达到了教育事业的最终目的，才是教育事业的成功。
因此，一所私立学校的成功，并不足喜，因为只能让极少部分孩子在与同龄人的竞争中目前处于领先而已。所以，对于绝大数家长和孩子来说，并不至于悲哀，因为时代的进步最终还是一代人的共同进步。
接受教育除了学习知识之外，读书最重要的使命是对文化和文明的传承。
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